О памяти. Как учить наизусть
«Память – способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт…» (С.И. Ожегов. Словарь русского языка. М.: Рус. яз. 1984).
Человек без памяти нормально жить не может. Обучение в школе – это прежде всего развитие способности быстро и надолго запоминать.
То, что нам нужно или интересно, что мы делаем сами, мы запоминаем быстро, легко удерживая в голове названия компьютерных игр, имена мульт- и киногероев. А что становится ненужным – быстро забываем. Без труда пришло – легко ушло.
А вот чтобы запомнить надолго, надо подключать волю. Потому что «настоящее твёрдое и правильное запоминание есть запоминание волевое» (П.Ф.Каптерёв).
В учебных заведениях царской России очень много заучивали наизусть. Чтобы сдать в гимназии экзамен на аттестат зрелости, надо было знать назубок 96 стихотворений и отрывков прозы, в том числе только басен И.А.Крылова – 20; стихотворений А.С.Пушкина – 23. К. Маркс в юности учил наизусть стихи на неизвестных иностранных языках, чтобы работала только память (К.Маркс – немецкий философ, экономист, писатель, общественный деятель 19-го в.)
Материал запоминается легко, если есть цель (зачем он нам нужен, где понадобится), действие и применение. Действие – многократно повторяемое, сознательное, волевое запоминание. Это чтение текста по частям, выделение главного, объяснение незнакомых и непонятных слов, формулирование вопросов к тексту, ограниченный во времени пересказ (например, уложиться в три минуты, не пропустив ничего важного).
Для тренировки памяти заучивают наизусть большие стихотворения и страницы прозы. Психологи рекомендуют играть в шахматы, лото, разгадывать кроссворды.
Как учить стихотворение
- Прочитать текст про себя, чтобы понять (и представить) содержание, уловить ритм.
- Прочитать вслух громко, чётко произнося слова, выразительно, не торопясь.
- Определить значение неизвестных слов.
- Разделить на небольшие части: 2 или 4 строки.
- Заучивать по частям, громко проговаривая слова по строчкам 2-3 раза.
- Перед сном повторить 2-3 раза с опорой на текст.
- Назавтра повторить про себя по дороге в школу и обратно. И опять вслух перед сном. Если стихотворение 20-30 строк – хватит 1-2-х дней, чтобы уверенно читать без ошибок.
- Можно записать себя на диктофон – так легче услышать свои ошибки, лишние звуки, паузы, понять, почему сбивается ритм.
- Полезно рассказывать воображаемым зрителям, представляя себя на сцене; перед зеркалом.
- Многие стихи положены на музыку. Можно найти в Интернете и петь вместе с артистом. Вообще распевать на любой мотив очень полезно – активизирует не только память, но и другие психические процессы.
- Чтобы стихотворение надолго осталось в памяти, мало рассказать его учителю на пятёрку. Необходимо постоянно возвращаться к нему: через две недели, через два месяца, через год. Примечательно, что 70-80-летние бабушки и дедушки отлично помнят стихотворения, которые учили в школе: «У Лукоморья дуб зелёный», «Мужичок с ноготок», «Я пришёл к тебе с приветом» — очень этим гордятся и возмущаются, что современные школьники не могут их выучить.
Чтобы память хорошо работала, нужно вести здоровый образ жизни: высыпаться, правильно питаться, чаще бывать на свежем воздухе, много двигаться.
А также важно подходить ко всему с интересом: пока есть интерес, память работает.
Л. Потолицына
(использовала книгу С.Л. Соловейчика «Учение с увлечением» и материалы Интернета)
